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        當一名好教師 累并快樂著——鄒淋

        作者: 來源: 日期:2017-11-02 11:23 瀏覽:

          2015年,我成為了一名新東方老師,于是我從一個象牙塔來到了另一個象牙塔:完成了由座位到講臺,由坐姿到站姿,由聽課到講課,由學生到老師的身份轉換。一年后,我輾轉來到廣外預科部,成為一名經管教師。時光匆匆,我的教師生涯已有兩年,回想自己的成長過程與心路歷程,做任何一件事情都不是那么容易的,想要做好就更難了。
          完成一件事,不難;完成好一件事,卻很難。當教師,不難;當一位好教師,難于上青天。沒有最好,只有更好,當一名好教師是我的目標。而實現這個目標,讓我感觸最深的是累并快樂著。
          教師本身就是一種職責,想成為一名好教師,那就是累的開始。教書育人是教師的天職,教學能力是教師的基本功。而知識結構的合理性,知識體系的淵博性,都是教師完成教學工作的基礎能力,也是一名優秀教師的必備條件。我深知“要想給學生一杯水,自己就要有一桶水?!苯處煵粌H要掌握基本的知識,還要對學科知識精益求精,同時要善于補充新知識,才能讓“自己的一桶水”適時更新,做到“為有源頭活水來”。為了更好地給學生補充“水分”, 我努力鉆研教材、認真備課,盡力滿足學生求知欲,做好我應該做的職責。同時,我積極參加系部組織的專業培訓,努力提高自身專業知識和業務水平,使自己能跟上時代發展的腳步。
          教書與育人總是相伴而生,教學能力是教師的基本功,而育人則是傳承教師之人格魅力。想成為一名好教師,就需要教師在言傳身教的道德層面上塑造自己。法國作家盧梭曾說過:“沒有榜樣,你永遠不能成功地教給學生以任何東西?!边@就需要我們要規范自己的言行,樹立高尚的情操,擁有良好的職業道德,播撒正能量,潛移默化的影響學生。正如法國作家羅曼.羅蘭所說:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!薄?br />  一名教師僅有教學能力與人格魅力亦不能稱其為好教師,因為一名好教師還需要有愛心與耐心。因為只有愛學生才能贏得學生的尊重,站在學生的立場和他們平等對話,用欣賞的眼光去關注他們的閃光點,以寬容的心態去對待學生的過失,用欣慰的目光去贊美他們的進步。少一份苛求與指責,多一份寬容去理解學生、尊重學生。
          當一名好教師很累很辛苦,但也是一種付出的幸福。當離開原工作單位后,每年還能收到家長和學生的問候,那是一種自豪的幸福。當我聽到“老師,我在工商系XX班,這是我的新微信號,以后常聯系!”的時候,那是一種安慰的幸福。當節假日,收到許多的祝福的時候,那是一種欣慰的幸福。當我聽到:“老師,我回學校了,很久沒見,您什么時候來學校,我們一起吃頓飯吧?!钡臅r候,那是一種欣喜的幸福!
          是的,當一名好教師很累很辛苦,卻是值得的,因為那是一種付出的幸福。在我的身邊就有這樣一支教師隊伍,他們除了教書育人,還利用業余時間充實自己、苦鉆業務、努力創新。在教書育人的這條道路上,辛苦付出,依然堅守在自己的三尺講臺,因為前行之路有幸福一路相隨! 


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